1- Les parts de la bateria (Gerard i Pablo)
2- Diferència entre el triangle i les campanes tubulars (Elisabeth i Olívia)
3- Els instruments ORFF (Angie)
4- Els membranòfons (Cèlia)
5- Instruments de percussió del món (Joan)
↧
Els instruments de Percussió: resum i exercici
↧
Canon de Pachelbel amb flauta
Crec que el treball d'audició que es fa amb aquest canon que toquem a 2 veus i algun any a 3, és molt interessant i a més tècnicament també comporta uns reptes que, arribats a aquestes alçades de curs, la majoria d'alumnes supera.
Hi ha moltíssimes versions d'aquest canon en poso un parell que em sembla interessants. Ja em donareu la vostra opinió sobre quina de les versions és la que més us agrada. En primer lloc trobareu la versió original.
Pachelbel Kanon from Reel 13 on Vimeo.
↧
↧
iPad apps que també són Android
+11.43.30.png)
A l'hora de proposar activitats per fer amb dispositius mòbils, la dificultat més gran amb la que m'he trobat ha estat la de trobar aplicacions amb característiques similars i que ens permetin elaborar treballs amb igualtat de condicions.
Malhauradament la balança es decanta més vegades a favor d'IOS que no pas d'Android i per això estic contenta d'haver trobat aquesta pàgina amb un bon nombre d'aplicacions per iPad que també hi són per Android.
He fet una tria de les que m'han semblat que ens poden servir per fer treballs aquest últim més i mig de classe que ens queda. Ja veureu que la majoria són Apps Creatives que són les que ens permetran fer treballs amb imaginació i creativitat. També he tingut en compte que fossin gratuïtes, ja sabeu però que això pot canviar, així que és millor que us les descarregeu el més aviat possible.
He fet la presentació amb Thinglink, una app que just acaba de sortir per Android. Amb Thinglink podrem fer imatges interactives amb possiblitat de posar-hi enllaços de text, imatge i música. Només cal que cliqueu i ja us portarà a l'aplicació.
↧
País Petit (LLUIS LLACH) per flauta
 |
| Foto: Adelaida Ibañez Ferrater |
Aquest Sant Jordi 2014, com tots els anys, a l'institut ho celebrem amb una lectura de poemes i una mica de música.
Enguany, però, és un Sant Jordi amb un sentit força especial. És l'any que celebrem els 300 anys de l'11 de setembre de 1714.
Més endavant ja dedicarem alguna classe a parlar de la música que es feia en aquesta època. Tot i això, si sou xafarders i voleu saber què va passar el 1714 i perquè celebrem el tricentenari d'aquesta data, podeu clicar aquest enllaç on hi trobareu tot tipus d'informació i una línia del temps interactiva molt interessant.
La cançó que avui us presento parla d'un País petit, el nostre pais, i que com canta Lluís Llach sempre cap dintre del cor si és que la vida et porta lluny d'ell. Val la pena que dediquem 3 minuts a escoltar la música i llegir el text!
Després podeu disfrutar de la música tocant-la o cantant-la. La tonalitat és la mateixa, així que també podeu tocar la cançó damunt de la versió que la Lídia Pujol va fer per la Marató de TV3 del 2012.
-->
↧
Els instruments de vent. Activitats LIM
Aquest conjunt d'activitats ens ajudaran a treballar el tema dels instruments de vent de manera interactiva. Us aniran bé per:
1. Identifcar els instruments visualment
2. Identificar-ne les parts
3. Classificar-los per famílies
4. Identificar-los pel so.
Us aconsello que els féu un parell de vegades, sobretot els que són d'audició, per tal us acostumeu al so dels diferents instruments de vent.
Quan acabeu podeu mirar la vostra puntuació clicant a la casella "i" d'informació. Podeu enviar-la per l'Edmodo fent una còpia de pantalla. Recordeu de posar el nom en la casella que diu INFORMACIÓ.
+20.33.30.png)
↧
↧
Els instruments de vent a en "Pere i el llop"
El dia 23 d'abril dia de Sant Jordi és també l'aniversari del naixement d’un gran músic: Sergei Prokófiev. Una de les seves obres més conegudes és el conte Pere i el llop.Pere i el llop és un conte explicat amb música on cada personatge és representat per un instrument o grup d'intruments.
Els personatges principals són Pere (quartet de corda), l'ocell (flauta) el gat (clarinet), l'ànec (oboè), el llop (trompa), l'avi (fagot) i els caçadors (timbales)
L’argument és:
"Un dia, en Pere va sortir de casa i es va fer amic d’un ocell. Com que en Pere s’havia deixat la tanca oberta, un ànec va escapar-se i va anar a banyar-se al toll. Allà s’hi va trobar un ocell, que no havia vist mai cap ànec. I com que l’ànec tampoc no havia vist mai cap més ocell, van quedar tots dos meravellats. Tan meravellats estaven, que no s’adonaven que el gat se’ls acostava per menjar-se’ls per berenar. Sort que en Pere ho va veure i va cridar: “Vigileu!”. En Pere va cridar tan fort que fins i tot el seu avi, des de casa, el va sentir. I va sortir a renyar-lo, tot cridant ben enfadat: “Pere! Torna a casa! I si ve el llop?” En aquell moment, el llop va aparèixer disposat a cruspir-se el primer despistat que trobés…, que va ser l’ànec. Abans que el llop afamat s’empassés cap més dels seus amics, en Pere va dir al seu avi: “No em fan por els llops”, i va sortir amb una corda per capturar-lo. Sense que el veiés el llop, es va enfilar a un arbre i, amb l’ajuda de l’ocell, va aconseguir fer un llaç a la cua del llop. Quan els caçadors que perseguien el llop van arribar, en Pere els va dir: “No dispareu, portem-lo al zoo”. I l’hi van portar i encara hi és. I si escolteu amb atenció dins la panxa del llop, encara s’hi sent l’ànec que crida:”Sóc aquí”. (Font: Atrapasons)
I aquí teniu el conte (Font: Atrapasons) . EN PERE I EL LLOP
Veurem un curt d'animació que va guanyar un Oscar l'any 2008, dirigit per Suzie Templeton, basat en aquest conegut conte musical de Sergei Prokofiev.
Pedro y el lobo from silvinacampos on Vimeo.
En aquest JOC hi trobareu una divertida proposta (tot i que una mica infantil) per repassar tots els personatges que han sortit a la històra. És un recurs de l'Euskadico Orquestra.
 |  |  |
| Endevinalla 1 | Endevinalla 2 | Endevinalla 3 |
↧
L’orquestra i la Big Band
+08.59.16.png)
Amb els de 2nESO hem començat l'última tema: L'orquestra i els agrupaments instrumentals.
A classe hem treballat el tema a partir de:
També hem vist "Music Ville" un divertit gag de la sèrie dels Simpsons on podem veure els principals Aquest gag dels Simpsons és un homenatge a "Music Land" un curt produït per la Disney l'any 1935 i que com podreu comprovar té moltes similituds amb el que hem vist a classe.
La feina que tenim aquest llarg cap de setmana és:
1- Fer una taula on hi hagi classificats per famílies tots els instruments que veiem al vídeo dels Simpsons. Ja heu vist que fins i tot els edificis són instruments.
↧
Agrupaments instrumentals. Qüestionari amb PhotoPeach
+08.44.02.png)
Fa temps que utilitzo l'eina PhotoPeach per fer presentacions de fotos amb text i música. Però el que encara no havia provat mai, és la opció de fer qüestionaris.
PhotoPeach és una eina molt senzilla i intuïtiva i el resultat és molt atractiu. Si us animeu i no sabeu com fer-ho AQUÍ hi ha un tutorial que ho explica molt bé.
He volgut provar aquesta opció fent un qüestionari sobre els agrupaments instrumentals que és l'últim tema que estem treballant amb els de 2nESO.
↧
Preparats?!
%2B12.05.27.png)
Esteu preparats?!
Si voleu saber què farem i quins projectes tenim, premeu el vídeo.
Comencem!!
I per aquells que sou una mica xafarders i voleu saber com he fet aquesta presentació sapigueu que he utilitzat 3 Apps d'iPad: ShadowPuppets Edu, Pic+ Pic i ImageChef.
%2B12.12.24.png)
↧
↧
Comencem! Donem la benvinguda als de 2nESO
Donem la Benvinguda als alumnes que vénen a l'Aula de Música per primera vegada.
Segur que han sentit a parlar que toquem molt la flauta, dels concerts que fem i fins i tot segur que algún d'ells ha vingut alguna vegada a sentir-nos.
I és clar, també han sentit a parlar que la nostra és una classe 2.0 i que no tenim llibres i que fem activitats amb l'ordinador i dispositius mòbils com el telèfon mòbil i que tenim un bloc.
Buff, quin munt de coses el primer dia... :)
↧
2nESO. Formulari d’inici de curs
Per tal de conèixer els alumnes que acabeu d'arribar, enguany he decidit fer un formulari amb algunes preguntes sobre música i l'ús de les noves tecnologies.
És important que TOTS respongueu les preguntes.
↧
2nESO. Primers dies de classe
Amb els alumnes de 2nESO hem començat amb moltes ganes a tocar la flauta. Ho fem seguint el pas a pas del nostre Quadern de partitures.
També hem començat a repassar les notes. Ho estem fent amb alguns jocs interactius. Us deixo alguns d'aquests jocs per si voleu practicar a casa (a alguns us anirà molt bé).
 |  |  |
| Joc de les aranyes | Salvem els pinguïns | "Matem notes" |
Avui a classe farem una avaluació inicial de llengutge musical. Ho farem amb algunes activitas interactives que també podeu practicar a casa:
1- Saps el nom de les notes? Activitat de MAPA
2- Saps quins són els elements de la partitura? Activitat de MAPA
3- Saps el valor de les figures i els silencis? Activitat de TEST
4- Saps identificar el so d'aquests instruments? Activitat de TEST
5- Saps les posicions de les notes a la flauta? Activitat de MAPA
També és molt interessant l'activitat de repàs de llenguatge musical que la Maria Jesús Camino ha compartit al seu bloc de Classe de Música 2.0. Són unes fitxes interactives.
por mariajesusmusica
Finalment tenim previst començar a treballar la percussió corporal amb aquest joc creat per Julio Payno professor de música al CEIP Gerardo Diego.
%2B07.40.19.png)
↧
Cançó de bres per a una princesa negra
Comencem a treballar una de les cançons que molt probablement formarà part del repertori del concert de Nadal: Cançó de bres per a una princesa negra
És una cançó de bressol popular de Mallorca escrita per Antoni Rodríguez Sabanés. Ens explica la història de la princesa Poniegú i podeu trobar el text complet en AQUEST PDF que han compartit des del bloc Krislàndia.
En el Wix hi trobareu la cançó cantada i també una base d'acompanyament. Les dues estan en la mateixa tonalitat de la partitura. També hi trobareu la partitura interactiva amb Noteflight.
Cal tenir en compte que està escrita en compàs de 6/8 i que cal vigilar amb el ritme perquè té moltes síncopes. Treballarem aquests dos aspectes del llenguatge musical amb dos recursos elaborats per MªJesus Camino.
![http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1HNQF9KV9-1R7DQ76-VQL/compas68.cmap]()
En el Wix hi trobareu la cançó cantada i també una base d'acompanyament. Les dues estan en la mateixa tonalitat de la partitura. També hi trobareu la partitura interactiva amb Noteflight.
Cal tenir en compte que està escrita en compàs de 6/8 i que cal vigilar amb el ritme perquè té moltes síncopes. Treballarem aquests dos aspectes del llenguatge musical amb dos recursos elaborats per MªJesus Camino.
↧
↧
All of me (flauta i piano) de JOHN LEGEND
Incrementem el repetori de flauta amb aquesta bonica cançó de John Legend "All of me". Ja fa un temps que vaig trobar una versió d'aquesta peça al Noteflight (no recordo de qui era) i l'he adaptat per poder-la tocar amb flauta i acompanyament de piano. A l'institut hi ha alumnes que toquen el piano que segur que estaran molt contents amb aquesta adaptació que és força senzilla.
Fixeu-vos que hi ha dos arxius en format pdf un per al piano i un altre amb la partitura de flauta. També hi ha una base d'acompanyament amb mp3 i la partitura interactiva amb Noteflight.
%2B19.20.03.png)
Recentment també s'ha compartit a la xarxa una altra adaptació que està molt bé. El treball és de Sonia Muslares. Aquest Wix incorpora la partitura en format vídeo cosa que trobo molt interessant. Ja veureu que la partitura és una mica diferent de l'adptació que toquem nosaltres.
↧
Juguem amb el so i les seves qualitats
En el primer joc hi ha una sorpresa ben divertida: quan es completa el joc (el joc es titula "Llença el professor")
En el segon es tracta d'arrossegar a cada un dels cubells de reciclatge el concepte relacionat amb cada una de les quatre qualitats.
En el segon es tracta d'arrossegar a cada un dels cubells de reciclatge el concepte relacionat amb cada una de les quatre qualitats.
%2B17.40.51.png)
↧
"El so i les seves qualitats": preparem la prova
%2B07.43.28.png)
Com que hem fet molts exercicis i alguns de vosaltres no sabeu què heu de repassar, aquí us deixo un resum dels exercicis més importants. Alguns són els mateixos exercicis que tenim en el Moodle, d'altres els he fet com a resum perquè pugueu estudiar.
També he posat un mapa conceptual amb "enllaços amagat". Heu d'anar clicant per descobrir la informació que s'hi amaga.
També he posat un mapa conceptual amb "enllaços amagat". Heu d'anar clicant per descobrir la informació que s'hi amaga.
1- Qualitats del so. RESUM. Activitat de COMPLETA
2- Qualitats del so. REPRESENTACIÓ. Activitat de COMPLETA
3- El so. SO/SOROLL. Ones sonores. Activitat de MAPA
5- El so. INTENSITAT. Ones sonores. Activitat de MAPA
6- El so: Activitat de TEST
No oblideu que amb els jocs també aprenem.
↧
"I dreamed a dream" del musical Els Miserables
%2B10.15.10.png)
Amb els alumnes de 4t ESO estem treballant el tema del Teatre Musical. L'objectiu és preparar l'anada a Barcelona a veure Mar i Cel, el musical que la companyia Dagoll Dagom té en cartell al teatre Victòria. Estem fent un treball molt interessant sobre els diversos gèneres escènics i també estem treballant la música de diversos musicals que ja han passat a la història com són Els Miserables, Cats o d'altres més actuals com són Cop de Rock, o Mary Poppins.
%2B10.22.24.png)
De moment us deixo una adaptació de la cançó "I dreamed a dream" del musical Els Miserables (molts de vosaltres el coneixereu per la seva recent adaptació cinematogràfica protagonitzada per Anne Hathaway)
↧
↧
Rally Catalunya 2014 un "Paisatge sonor"
%2B07.41.05.png)
Aquest cap de setmana hi ha hagut el Rally Catalunya-Costa Dorada al Port Aventura i jo quasibé per casualitat diumenge al matí m'hi vaig trobar. Armada amb el meu mòbil i Audioboom, la meva "SUPERAPP CAÇA SOROLLS", vaig poder enxampar el moment en que els campions arribaven a boxes.
Comparteixo amb tots vosaltres aquests "paisatges sonors" que ens aniran molt bé per parlar del treball i també de la contaminació sonora de les nostres muntanyes durant aquests dies.
↧
Músics barrocs amb ExamTime
%2B07.17.42.png)
Amb els alumnes de 3rC ja estem treballant el Barroc. Coneixerem les curiositats musicals i les intimitats personals d'alguns d'ells, gràcies als excelents treballs que han fet l'Alexandra Marti, l'Aleix Miro i el Marc Iglesies.
Han utilitzat Thinglink que és una aplicació que ens permet fer imatges interactives amb diversos punts d'informació (podeu veure la guia per fer el treball)
Amb la informació que ells han posat en els seus treballs jo he elaborat unes flash cards que són fitxes interactives amb ExamTime (podeu veure un molt bon tutorial fet per Raúl Diego).
Conjunto de Fichas creado con ExamTime por musicaadeAQUÍ també podreu trobar les fitxes interactives
↧
Jingle Bell Rock FLAUTA
%2B08.53.18.png)
Estrenem el Nadal al bloc amb aquesta conegudíssima cançó de Nadal: Jingle Bell Rock. Va ser composta per J.C. Beal i J.R. Boothe als anys 50, però qui la va fer popular va ser Bobby Helms que la va interpretar per primera vegada l'any 1958. S'ha fet popular recentement gràcies a la sèrie de televisió Glee.
Nosaltres la tocarem amb una adaptació que he fet per ORFF que ben aviat compartiré. Mentrestant us deixo l'àudio que us servirà per assajar. Recordeu que podeu veure i tocar aquesta partitura amb la tablet o el mòbil.
↧